영역 존중과 배려의 생활공동체
평가지표 2-3 민주시민교육의 활성화
평가요소
2-3-1. 학생들의 민주시민 자질을 함양하기 위해 노력하고 있는가?
2-3-2. 학생 주도의 자치활동 활성화를 위해 노력하고 있는가?
평가 유형
◦ 정량평가, 정성평가
평가 자료 및 방법
◦ 2-3-1. 민주시민 자질 함양을 위한 노력
▪ 평가 자료
- 학교교육과정운영계획
- 학생생활인권규정 및 학생생활지도프로그램 등 기초생활교육 관련 자료
- 인사, 질서, 청결, 식사예절, 공중도덕, 언어순화, 정리정돈, 공공물건 사용 등 기본생활 규범 지도 사례
- 민주시민 교과서 및 교육자료 활용 사례
- 민주시민교육 프로그램(학생사회참여동아리, 의회교실) 운영 사례
- 세계시민교육 프로그램(유네스코학교, 다문화감수성교육프로그램) 운영 사례
- 교원 설문 결과
▪ 평가 방법
- 학생의 기초생활 습관 형성 노력 ㉠(5점)
- 다양한 민주시민 자질 함양 노력 ㉡(5점)
◦ 2-3-2. 학생 자치활동 활성화 지원 노력
▪ 평가 자료
- 학생 주도의 학교행사 기획·운영 사례
- 학생회 회의록 및 학생대표가 참여한 학교운영위원회 회의록 등
- 학생 대표와 학교장 간 간담회 협의록
- 학생자치실, 학생복지를 위한 공간 보유 여부
▪ 평가 방법
- 학생 정책결정 참여제 실천 노력 ㉢(5점)
- 학생자치활동 기반 구축 노력 ㉣(5점)
평가척도
▪평가 내용
- 학생의 기초생활 습관 형성 노력
- 다양한 민주시민 자질 함양 노력
- 학생 정책결정 참여제 실천 노력
- 학생자치활동 기반 구축 노력
