영역 3. 개방과 협력의 학습공동체
3-3 수업 개방과 성찰 실천
- 수업 개선을 위한 수업 개방과 공유, 성찰이 이루어지고 있는가?
*평가 유형 : 정성, 정량평가
*평가 자료
- 팀티칭, 공동수업 등 협력수업 사례
- 클릭수업, 방송수업, 인터넷수업, 문제풀이위주 수업 등 비정상적인 수업 관행 개선을 위한 수업 성찰 사례
- 자기 수업 모니터링(녹음・녹화자료 활용)과 수업 반성, 동료와의 수업대화, 수업에세이 쓰기 등 다양한 수업 공유와 성찰 사례
- 협력학습, 토의․토론학습, 체험학습, 주제통합학습, 프로젝트학습 사례
- 배움중심교수·학습과정안, 수업 참관록 및 협의록 등
*평가 방법
- 지표 관련 근거 자료 수집․분석
- 수업 관찰 및 면담(학생, 교사 등)
*평가 척도
- 수업 설계, 수업 실행 및 공유, 수업 성찰 과정에서 학교(학년, 교과)단위의 동료성을 바탕으로 한 협력적 수업 연구 활동 사례가 많이 발견된다.
- 운영 사례가 다른 학교에 보급할 만큼 우수하고 모범적이다.
