영역 4. 창의적 교육과정 운영
4-1 교육과정 운영의 정상화
- 전시성 행사, 실적 위주의 교육활동 등을 개선하여 교육과정이 정상적으로 운영될 수 있도록 노력하고 있는가?
*평가 유형 : 정성평가
*평가 자료
- 학교교육과정 운영 계획(학교교육과정 편제표, 시수 확보 계획 등)
- 노력 중점 및 특색사업 운영계획서 및 실적
- 9시 등교 운영 사례
- 행사, 사업, 실적, 입시 중심의 교육과정 극복 사례
- 선행학습 유발 행위, 선행교육 방지 사례
*평가 방법
- 지표 관련 근거 자료 수집․분석
- 면담 및 관찰(교장, 교감, 교사 등)
*평가 척도
- 교과 차시와 진도에 의존하는 획일적이고 표준화된 교육과정 편성·운영을 개선하고, 전시성 행사, 사업 중심 교육활동, 실적 위주의 교육, 선행교육 지양 등 교육과정 정상화를 위한 노력 정도 및 참여 실적이 매우 우수한 수준이다.
- 운영 사례가 다른 학교에 보급할 만큼 매우 우수하고 모범적이다.
