영역 4. 창의적 교육과정 운영
4-4 교육과정 운영의 책무성 제고
- 학습 부진 해소를 위해 노력하고 있는가?
- 학습자의 성장을 중시하는 다양한 평가와 그에 따른 피드백이 이루어지고 있는가?
*평가 유형 : 정성, 정량평가
*평가 자료
- 교수·학습평가계획 및 평가결과 활용 계획
- ‘교육과정- 수업- 평가’의 일체화 관련 자료
- 평가계획 사전 예고제 관련 자료
- 서술형·논술형 평가, 정의적 능력 평가, 수행평가 등 다양한 평가 관련 자료
- 역량 중심 학생 진단, 교사별 상시평가, 종합 평가 등 다양한 평가 체제 관련 자료
- 첨삭지도를 통한 피드백, 평가결과 분석을 통한 수업 개선 반영 관련 자료
*평가 방법
- 지표 관련 근거 자료 수집․분석
- 면담 및 관찰(교장, 교감, 학생, 교사 등)
*평가 척도
- 학생의 전인적 성장과 참된 학력 신장을 위한 다양한 평가가 이루어지고 있으며, 평가결과에 따른 적절한 피드백을 제공하는 등 학생의 학업 성취 격차 및 학습 부진 해소를 위한 노력이 체계적으로 잘 이루어지고 있다.
- 다른 학교에 보급할 만큼 우수하고 모범적이다.
