영역 2. 존중과 배려의 생활 공동체\
2-3. 민주시민 교육의 활성화
-학생들의 민주시민 자질을 함양하기 위해 노력하고 있는가?
- 학생 주도의 자치 활동 활성화를 위해 노력하고 있는가?
*평가 유형 : 정량, 정성 평가
*평가 자료
- 학교교육과정 운영 계획
- 학생생활인권규정 및 학생생활지도프로그램 등 기초생활교육 관련 자료
- 인사, 질서, 청결, 식사예절, 공중도덕, 언어순화, 정리정돈, 공공물건 사용 등 기본생활
규범 지도 사례
- 민주시민 교과서 및 교육자료 활용 사례
- 민주시민교육 프로그램(학생사회참여동아리, 의회교실) 운영 사례
- 세계시민교육 프로그램(유네스코학교, 다문화감수성교육프로그램) 운영 사례
- 교원 설문 결과
- 학생 주도의 학교행사 기획·운영 사례
- 학생회 회의록 및 학생대표가 참여한 학교운영위원회 회의록 등
- 학생 대표와 학교장 간 간담회 협의록
- 학생자치실, 학생복지를 위한 공간 보유 여부
*평가 방법
-지표 관련 근거 자료 수집, 분석
*평가 척도
-학생실초 생활습관을 형성하고 민주적 의사결정 능력과 의사소통 능력 신장을 위한 다양한
경험을 제공하고 있다.
-교육과정과 연게한 민주시민교육 실천, 민주시민 교육프로그램 운영, 학교 민주주의 구현
을 위한 실천 노력등 민주시민 교육활성화를 위해 노력하고 있다.
-학생 자치활동 능력 함양을 위한 다양한 기회를 제공하고 학교의 지원을 아끼지 않는다.
