영역 4. 창의적 교육과정 운영
4-1 교육과정 운영의 정상화
-실적형 교육과정, 편의주의 수업을 지양하고 학생중심의 교육과정이 정상적으로 운영될 수
있도록 노력하고 있는가?
*평가 유형 : 정량, 정성평가
*평가 자료
- 교원 설문 결과
- 9시 등교 운영 사례
- 학교교육과정 운영 계획(학교교육과정 편제표, 시수 확보 계획 등)
- 노력 중점 및 특색사업 운영계획서 및 실적
- 행사, 사업, 실적, 입시 중심의 교육과정 극복 사례
- 선행학습 유발 행위, 선행교육 방지 사례
*평가 방법
-지표 관련 근거 자료 수집 분석
*평가 척도
-교과 차시와 진도에 의존하는 획일적이고 표준화된 교육과정 편성·운영을 개선하고, 전시성
행사, 사업 중심 교육활동, 실적 위주의 교육, 선행교육 지양 등 교육과정 정상화를 위한 노력
정도 및 참여 실적이 매우 우수한 수준이다.
