영역 존중과 배려의 생활 공동체
평가 지표 2-1 존중과 배려의 학교문화 조성
평가 요소 2-1-1 존중과 배려의 학교 문화가 조성되어 있는가?
2-1-2 소통과 공감, 존중과 배려의 관계 형성을 위해 노력하고 있는가?
평가 유형
정량 평가, 정성 평가
평가 자료 및 방법
◦ 2-1-1. 존중과 배려의 학교문화 조성 노력
▪ 평가 자료
- 교원 및 학생 설문 결과(〔부록1〕의 설문지 활용)
▪ 평가 방법
- 존중과 배려의 학교문화 인식도(학생) ㉠(5점)
- 존중과 배려의 학교문화 조성 노력 ㉡(5점)
◦ 2-1-2. 소통과 공감, 존중과 배려의 관계 형성 노력
▪ 평가 자료
- 따뜻한 아침 맞이하기 및 아침시간 학생과 함께하기 자료
- 학생인권존중 실천 자료
∙ 방과후활동이나 야간자율학습 등의 강제적 교육활동 지양 사례
∙ 사생활의 비밀과 자유 및 정보에 관한 권리 보장 사례
∙ 학교 정보접근권과 의사표현의 자유 보장 사례
∙ 인권교육 실시 사례
- 상담 환경 조성 노력 및 학생 상담 실천 자료
- 학생 간 경쟁과 등수를 유발하는 학생 시상 제도를 개선한 사례
- 평화로운 학급공동체 워크북 활용 사례
▪ 평가 방법
- 학생과의 소통과 공감 관계 형성 노력 ㉢(5점)
- 학생인권존중 실천 노력 ㉣(5점)
- 평화로운 학급공동체 형성 노력 ㉤(5점)
평가 척도
▪평가 내용
- 존중과 배려의 학교문화 인식도(학생)
- 존중과 배려의 학교문화 조성 노력
- 학생과의 소통과 공감 관계 형성 노력
- 학생인권존중 실천 노력
- 평화로운 학급공동체 형성 노력
